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Suspendieron la Jornada

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Suspendieron la Jornada Foto: archivo - Prensa Gobierno Neuquén

Lo definió la Presidenta del Consejo Provincial de Educación. Se debe a los días de clases perdidos entre marzo y abril. Es de manera extraordinaria y no se reprogramará.

El conflicto docente en Neuquén finalizó de manera satisfactoria y las clases se retomaron con normalidad luego de semana santa. Pero esta misma semana había Jornada Institucional, en la cual los docentes se reúnen a discutir temas pedagógicos, pero los chicos no tienen clases.

Pero la Presidencia del Consejo Provincial de Educación decidió suspenderla excepcionalmente, debido a que “no se ha podido cumplimentar la cantidad de días de clases previstos a la fecha para los meses de marzo y abril”. Esta es una de las fundamentaciones de la Resolución N°485 del CPE, firmada por la Licenciada María Susana Ferro.

El calendario escolar se define por el CEUR, que es el cronograma de lo que se hace y cuándo en el sistema neuquino. Éste es definido por el CPE a finales de año y rige hasta principios del siguiente. El del 2017 ya está en vigencia y dice cuántos días de clase debe haber cada mes y cuándo son cada jornada.

Es por ello que sólo el Consejo puede modificar su estructura y así lo hizo la Presidenta. Debido a que se debe informar con tiempo y la decisión fue apresurada, se firmó por “decreto” y el Cuerpo Colegiado del CPE debe avalar esta decisión.

La Jornada es un espacio de reflexión y capacitación que se logró con lucha, por lo que el gremio no suele estar de acuerdo con su suspensión. Pero en este caso no se espera que haya oposición, ya que se definió en el acta de acuerdo que puso fin al conflicto, que se definirán en el CPE cómo se recuperarán contenidos perdidos por los días de paro.

Esta es una forma, ya que los chicos tendrán clases en un día que por CEUR no iban a tener. Así es como, mañana 19 de abril habrá clases en todos los niveles, ya que la notificación ya está en todas las Direcciones y dependencias del Consejo Provincial de Educación.

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