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Plan de Mejoras impago

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Cronología de un reclamo signado por la desidia del Consejo Provincial de Educación. Nueva carta de los docentes del CPEM N°57.

Qué ocurre cuando docentes no cobran los haberes y hacen el reclamo por nota al Consejo Provincial de Educación ?

NADA

Es lo que padecen 23 docentes del CPEM 57 y otros tantos de 22 escuelas neuquinas.

Cuando intentamos pensar en otras formas de reclamo que no perjudiquen a los estudiantes se nos terminaron todas las ideas, porque la verdad es que las autoridades del Consejo Provincial de Educación, quienes deberían velar para que no se lleguen a tomar medidas drásticas, son quienes, a nuestro entender, las provocan.

Y entonces cuando se suspenden las clases son los “garantes” para que los chicos puedan estudiar.

Durante 12 meses sostuvimos el reclamo realizando con las directoras del CPEM 57, dos o tres notas mensuales, varios llamados telefónicos, incontables emails y gestiones con representantes de Aten, sin encontrar en muchas ocaciones, un interlocutor por parte de las autoridades provinciales.

Desde la Dirección Provincial de Educación aducen problemas administrativos que no pueden resolver y del que no tenemos nada que ver, mientras tanto debemos esperar y nuestros haberes se van licuando con el paso del tiempo.

Y seguimos trabajando cómo sino pasara nada, en la incertidumbre de no saber si vamos a cobrar.

Mientras tanto, sentimos el peso de la violencia institucional por parte del Consejo Provincial de Educación que ejerce con tanta desidia, ninguneo e indiferencia recayendo sobre nuestras espaldas....

Y es así como decidimos llegar a los medios de comunicación porque lamentablemente, no somos los más escuchados. Porque no nos pagan y seguimos con el compromiso de continuar en el aula dando las clases a nuestros estudiantes.

Porque conocemos a la población que forma parte del CPEM 57 que trabaja en algunos casos, en contextos de pobreza, con estudiantes (adolescentes, jóvenes y adultos) con exiguas oportunidades sociales y donde los docentes debemos hacer frente a una serie de problemáticas (socioeconómicas, pedagógicas, institucionales) para desarrollar una enseñanza de calidad.

Eso fue y es el Plan Mejoras para nosotros, la oportunidad que muchos estudiantes no tienen dentro de lo que es la educación formal.

Y el incumplimiento del Consejo Provincial de Educación y la ausencia de esta herramienta es la cristalización de trayectorias educativas signadas por la discontinuidad, escasos aprendizajes y, en casos más graves, abandono educativo.

Dicha situación socioeducativa profundiza y amplía las brechas de desigualdad social.

De eso se trata nuestro reclamo en los medios , de mostrar a la población, el daño que genera la indiferencia de quienes manejan los destinos de la educación en la provincia de Neuquén.

Docentes Plan de Mejoras CPEM 57

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